Informes del Vigésimo y Trigésimo Seminario de Enseñantes del Consejo de Europa, celebrados en Donaueschingen (Alemania), en los que se contempla la escolarización no como un fin, sino como un medio de adquisición de herramientas de adaptación y desarrollo para los miembros de las comunidades concernidas, y muestran la vía que debe seguirse en la realización de actividades sostenidas en este terreno. Ambos informes permiten alternar el enfoque global con el nivel cotidiano de las actuaciones urgentes e inmediatas, y abren perspectivas a la planificación del futuro multicultural, plurirracial y multisocial de nuestra civilización.
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